·
進入學期的第四堂建築課，建築老師帶領孩子從認識火車與城市開始、到實際走訪鐵道博物館、並且認識各種不同的車站型態跟空間，用各種不同的方式引領孩子們觀察，進入車站時會經過哪些空間呢？這些空間裡面又有哪些設施呢？
透過平面的書寫與回想，孩子們一次次建構對車站空間的概念，接著把這些概念轉化成立體的車站模型。用透明盒、紙杯、紙碗、色紙等材料，設計車站空間。「這一片剪紙是月台跟鐵軌之間的透明閘門！」、「我的車站裡面有廁所、售票櫃檯。」、「這是車站外圍的天橋還有樓梯！」孩子們還紛紛替自己的車站取名字，有跟大自然結合的名稱，還有用自己的名字命名的。「我們一起做了Jones車站！😆」孩子們興奮的說。第一次接觸建築課的小一學生也信心十足的分享：「老師，你要看我的作品嗎？我設計了三個空間，這是火車、這是月台，還有⋯」滔滔不絕的講著自己的創作。😎下一次上課孩子們將會完成作品，並聆聽彼此的車站空間分享，期待那天的到來！✨
建築老師讓孩子們了解建築物的空間概念，透過觀察，將車站的設施刻印在腦海裡，再將車站的畫面用動手做的方式立體呈現，讓孩子發想並設計獨一無二的車站模型。建築課既能學習與探究新知，又能發揮創意、讓作品承載個人的想像與表達，這樣的學習過程正是成長中最珍貴的地方啊！
